Pasión por el español

¡Hola de nuevo! En esta última entrada me gustaría reflexionar un momento sobre la gestión del aula en una clase online.  No hay duda de que las ventajas de los cursos online son innumerables, pero también es cierto que hay infinitos recursos en la red que nos pueden hacer pensar que seguir un curso online es innecesario. El gran desafío del “profesor virtual” será fomentar el trabajo colaborativo de esas “comunidades de práctica” que se establecen en una “cibercomunidad de aprendizaje”. Son estas “comunidades de práctica” las que permiten que el conocimiento se multiplique y llegue a cada uno de sus participantes de manera significativa. Los entornos virtuales de aprendizaje exigen una formación docente específica además de ser una gran oportunidad para la democratización de la educación.  Sin duda, abogo por su fomento y por la mejora de la calidad de estos recursos, en especial de los MOOC y del uso de la plataforma Moodle, presente ya en muchas universidade...

El profes@r de ELE ¿necesario, sustituible o imprescindible? Google translator, augmented reality, Flipped classroom, Moodle, MOOC, blended learning & COMPAÑÍA Como ya decía, voy avanzando en el camino hacia la docencia de ELE y también hoy me han surgido nuevas preguntas. Tras una colección de infografías preciosas que me han indicado cómo puedo llegar a ser una buena profesora, me he dado cuenta de que el día a día en clase es aquello que marca la diferencia, aquello que va más allá de la definición de mi persona como profesor. Por eso, me pregunté: ¿qué deja huella? y me puse en busca de la actividad memorable. Pués bien, tras descubrir cómo he de ser y qué he de hacer, acabo de tomar conciencia de que tal vez resulte presuntuoso pensar que soy imprescindible en el aula.   La digitalización posibilita la conexión entre cualquier punto del planeta de modo que, en la presente sociedad del conocimiento, el saber está al alcance de todos, al menos teóricamente. C...

La actividad memorable ¡Hola! La última vez que os escribía hablábamos de las respuestas a la gran pregunta: ¿Qué hacer para ser una gran profesora? Respuesta nada fácil, pero con el padlet de infografías que os comenté parece que solo hay que atreverse: somos muchos los que ejercemos o queremos ejercer la profesión y tantas grandes ideas reconfortan.  Pero ahí no se acaba todo.   Hoy continuaremos con grandes preguntas y es que como futura profesora de ELE, cuanto más sé sobre el tema más preguntas me vienen a la cabeza y cada vez más concretas. Tal vez hacemos todo aquello que nos hemos propuesto (y que hemos aprendido en la teoría). Aun así, ¿quién va a decidir si soy una buena profesora?  Por mucho que lleve a la práctica la teoría, jamás podré ser yo quien me otorgue la propiedad de gran docente, pues mis clases van dirigidas a ellos: mis alumnos; y siempre seremos:   magníficos profesores para unos pocos, simplemente buenos para otr...